Enseignant en CE2, dans une école en ville (pas de jardin) je réalise souvent des expériences en pots.

Les graines de lin sont assez longues à démarrer (plus que les haricots !), par contre le résultat est spectaculaire : une si petite graine pour une si grande plante !

J'avais peur que mes élèves se lassent vite. Nous avons donc semé des graines dans 4 pots différents (pots en terre, 18 cm de diamètre, semis assez serré), à 2 semaines en moyenne de différence.

Pour chaque semis, le groupe d'élèves responsable du semis a choisi l'emplacement du pot dans la classe et a noté la date sur le pot. Ainsi 4 groupes constitués ont pu comparer la croissance de leurs graines et la qualité des soins apportés. Chacun a noté ses remarques sur un carnet d'observation.

Une petite compétition interne s'est installée entre mes élèves jardiniers : "Notre lin était plus grand que vous au bout d'une semaine", "le notre a mieux poussé, près de la fenêtre c'était mieux"...

Comme nous avons semé très serré, cela permet aussi régulièrement de prélever une plantule pour observer les racines.

Le fait d'avoir semé 4 pots sur un peu plus de 2 mois (à cause des vacances) a permis d'avoir un peu de récolte... car entre les vacances et les oublis d'arrosage ce n'était pas simple. Mais pédagogiquement cela a permis d'observer les plantes a différents stades, de comprendre les besoins de la plante et d'analyser ses erreurs. Régulièrement, on a déterré une pousse à 15 jours, 30 jours, 45... etc. et on les a fait sécher pour coller à côté d'une graine de lin, pour comparer !

Un succès : On a réussi à récupérer des fleurs et à les faire sécher entre 2 buvards : pour coller dans les carnets d'observation. Tout cela nous a permis bien sûr de parler du tissu en lin et de son histoire.Mes élèves ne connaissaient pas pour la plupart et ne pensaient pas du tout que du tissu pouvait être obtenu grâce à des tiges poussant dans la nature !